2006: Una historica rebelion estudiantil

Una histórica Rebelión estudiantil
(Articulo publicado en Diario 21 de Iquique, el 29 de mayo del 2006)
“Sí, estamos ahí” pareciera ser la consigna sorda de los estudiantes secundarios en movilización y que han obligado al gobierno a tener que sentarse hoy en una mesa de negociación. Para mañana martes se ha convocado a un paro nacional. Estas movilizaciones han ido provocando adhesiones de todos los sectores y el apoyo explícito de la CUT nacional, de los profesores y otros sectores.
Las movilizaciones estudiantiles en Chile se remontan a 1920 con las movilizaciones universitarias y desde su origen fueron el sustrato progresista para una formulación filosófica educacional de la cual la sociedad chilena se enorgullecía: la gratuidad y el derecho a la educación. Durante todo el transcurso del siglo XX fueron arrancando conquistas que luego son barridas por la dictadura instalada en 1973, especialmente al rol social asignado al Estado como el principal responsable de esta área estratégica para el desarrollo del país. Los estudiantes desempeñaron un papel central en la caída de la dictadura de Ibáñez en 1931 y en la década del 80 sus movilizaciones impusieron el derecho a formar sus centros de alumnos prohibidos bajo la dictadura.
El año pasado los estudiantes secundarios se movilizaron en función del monto y horarios para el uso del pase escolar, así como por el congelamiento del porcentaje de notas que incide en la ponderación de la PSU. Pero al poco andar se vieron en la necesidad de incorporar temas de fondo que no respondían al contexto coyuntural de la movilización inicial. Con estos planteamientos hicieron sentarse en una mesa al entonces ministro Bitar, quién al final burló los planteamientos estudiantiles. Esto explica el grado de madurez de la movilización actual.
Esta oleada de movilizaciones estudiantiles que se vienen produciendo desde abril de este año tiene muy preocupado al gobierno y las intendencias a lo largo del país se han aplicado a fondo para desarticular al movimiento. El manejo errático de la situación por el ministro Zilic solo ha contribuido a una creciente radicalización del conflicto.
Sobretodo le preocupa al gobierno el nivel político de la movilización; no el partidista, sino la madurez con que los estudiantes enfocan la problemática estudiantil poniendo en la picota todo el sistema educacional heredado de la dictadura y conservado en lo medular por los gobiernos de la Concertación. Los estudiantes han sabido ubicar el problema de fondo y señalan que el gobierno debe reconocer que la educación pública está mal y que lo que corresponde ahora es revisar la Jornada Escolar Completa (JEC), la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) y la municipalización de la enseñanza. Una vez que se reconozca esto ellos están dispuestos a sentarse a conversar vías de solución.
La conclusión de fondo del movimiento estudiantil es de que la JEC, siendo buena en el papel, fracasó al no cumplirse sus objetivos. Emplazan al ministerio para que reconozca que la municipalización es otro fracaso y que la LOCE debe ser revisada a fondo en los conceptos, esto es la colisión entre el derecho a la educación y la libertad de enseñanza, así como la mercantilización de la educación.
El movimiento de los estudiantes es en su génesis social pero en la medida en que levantan exigencias de cambios en las políticas de gobierno, se convierten en movilizaciones políticas que deben concitar el apoyo ciudadano. Se cuestiona el monto del financiamiento a la educación por el Estado, que es muy mezquino en comparación con otros países no tan jaguares como Chile
Pero a los neoliberales les aterran estas movilizaciones porque indican un despertar de las conciencias y esto es peligroso para ellos pues su dominio se basa precisamente en adormecerlas a golpes de TV y otras banalidades. Particularmente la derecha baraja alternativas demagógicas que saben que serán difícil de tragar por los estudiantes, sobretodo si no dan los votos necesarios para llevar a cabo una nueva reforma educacional, lo que de paso pondría en entredicho el actual sistema electoral binominal que los tiene sobre representados en el parlamento.

Epifanio Flores
Partido Comunista de Chile - Comite Regional Iquique

Violencia policial en Iquique ¿quien la frena?

Violencia policial ¿Quién la frena?
(Publicado en Diario 21, el 15 de mayo del 2006)

La violencia con que carabineros arremetió en contra de los estudiantes movilizados y en particular la agresión grave de la que fueron objeto dos de ellos, motivó la intervención de rectoría de la Universidad Arturo Prat, UNAP, y el anuncio de una querella por parte de la Federación de Estudiantes Universitarios, FEUNAP. Pero no es suficiente, es necesario que la comunidad levante su indignación dada la impunidad con que algunos elementos desquiciados enquistados en la policía actúan, lo que aviva su reiteración delictiva. Ha contribuido a este accionar la sospechosa irrupción de elementos ajenos a la movilización que provocaron diversos actos de violencia profusamente destacados por los medios de difusión, de paso diluyendo la importancia de la demanda estudiantil.

La violencia policial tiene larga data y al parecer no ha podido desligarse de la cultura violentista impuesta en tiempos de la dictadura. Lo grave es que continúa en “democracia”; no podemos olvidar que el año pasado un policía puso su revólver en la cabeza de un estudiante universitario al interior de la sede de la Universidad Arturo Prat. En la misma movilización, otro uniformado arremetió con el bus policial en contra de un estudiante dejándolo malherido y con secuelas que le impidieron continuar con sus estudios. También ese día, dos mujeres estudiantes en estado de embarazo fueron sacadas a golpes y a tirones de sus cabellos desde una caseta bancaria en donde se protegían de los gases lacrimógenos. Todos estos delitos están impunes. Chile es uno de los pocos países en que estas denuncias de violencia de la policía se procesan a través de tribunales militares.

Llamó la atención a los dirigentes y estudiantes la singular violencia con la que en esta movilización arremetió la policía. Fue una arremetida salvaje, provocando e incitando la respuesta estudiantil. Algunos policías lanzaban piedras a una actividad cultural e informativa que los estudiantes desarrollaban en la UNAP, donde se le propinó una golpiza a otro joven. Fue una provocación descarada que buscaba la respuesta juvenil.

Pero lo mas grave de esta última movilización de los estudiantes la protagonizó un policía que le disparó a quemarropa una bomba lacrimógena directo a la cabeza del estudiante de ingeniería Felipe Pérez Jaramillo, dejándolo abandonado en el suelo e impidiendo por algunos instantes ser socorrido por sus compañeros. Gracias a un conductor particular pudo ser trasladado al servicio de urgencia del hospital, recinto en el que aún continúa. Esta es una actitud claramente criminal, propia de enajenados que deben ser expulsados del cuerpo policial. Esto sería lo lógico en cualquier sociedad democrática que se precie de tal y no parece ser nuestro caso.

Son ridículas y ofenden las explicaciones entregadas por la jefatura de la institución uniformada. Una institución militarizada como la policía chilena es poco probable que alguno de sus elementos actúe sin el conocimiento de sus superiores.

Pero lo mas grave es que la violencia estatal, siendo un componente estructural del modelo neoliberal sostenido por los gobiernos de la Concertación, no parece vislumbrarse en su término. Después de todo contribuyen e incitan este accionar violentista la criminilización que hace el gobierno de todas las movilizaciones, buscando fragmentarlas para inutilizarlas de su histórica efectividad. Esto y la impasibilidad con que observan el accionar policial los hace responsables también de esta escalada.

Epifanio Flores
Diario 21, 15 de mayo 2006.
Partido Comunista de Chile - Comite Regional Iquique

2006: Un historico Paro Nacional estudiantil

Un histórico Paro Nacional Estudiantil.
(Articulo publicado en Diario 21 de Iquique, el 5 de junio del 2006) Epifanio Flores

La convocatoria a un paro nacional de los estudiantes secundarios para el día de hoy sin duda se inscribirá en la memoria nacional con caracteres históricos. El paisaje iquiqueño muestra una inédita movilización de los estudiantes, ya no solo secundarios, sino también de la educación básica que igualmente han procedido a la toma de sus establecimientos educacionales demandando una nueva reforma educacional.

La rebelión estudiantil ha ido adquiriendo claros ribetes políticos en la medida que los estudiantes han ido aprehendiendo que sus problemas están vinculados al nefasto sistema educacional chileno erigido bajo la dictadura y mantenido por la Concertación. Han detectado que la causa principal radica en las modificaciones establecidas en el periodo dictatorial y con la trasnochada Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE), medidas con la cual se desmanteló la educación pública y se mercantilizó la educación.

Han puesto de relieve la inoperancia del ministro Zilic y han dejado de manifiesto las insuficiencias de las propuestas de la presidenta. Lo que es claro para el gobierno es que la cosa viene en serio y que esta vez no podrá burlar al estudiantado, tal como lo hizo el ex ministro Bitar el año pasado. No obstante, la derecha ya pide la cabeza de Zilic, una vez mas haciendo gala de su proverbial patudez como si no fuera responsable de la debacle de la educación chilena.
Efectivamente, los responsables de la debacle de la educación chilena están en la derecha y en el régimen dictatorial de Pinochet. Tanto la UDI como Renovación Nacional tienen esa responsabilidad por el respaldo otorgado a la dictadura en el desmantelamiento de la educación estatal chilena, en una operación inédita en América Latina.
Es con el proceso de municipalización que se realiza entre los años 1981 y 1986, cuando los establecimientos educacionales que estaban bajo la directa dependencia del Estado, son colocados bajo las reglas del mercado en el rol de impartir la educación chilena. Y es en las postrimerías de su régimen dictatorial que la derecha diseña la actual ley educacional , LOCE, que actualmente rige.
Junto a esto durante la dictadura se disminuyó brutalmente el financiamiento estatal para la educación pública y con los gobiernos de la Concertación apenas se ha llegado a igualar el gasto que se realizaba en el país antes de 1973. Son más de tres décadas sin un crecimiento sustantivo de financiamiento para nuestro sistema educativo.
Las transformaciones realizadas por la derecha al sistema público de educación tuvieron como objetivo destruirlo en su esencia, pues este tuvo un rol relevante en la creación de una conciencia social en el país que apuntaba al cambio social.
En la actualidad solo un 4% del producto nacional es destinado al sistema educativo, cifra lejana al siete por ciento del gasto del PIB que se destinaba a la educación al irrumpir el terror dictatorial en 1973. Mas encima el monto destinado además es desigual en su distribución, ya que mas de la mitad de los recursos se van hacia los colegios particulares subvencionados.
Pero la Concertación también ha hecho lo suyo, pues a partir de 1990 gran parte de la recuperación del gasto público no fue precisamente destinado al sistema público, sino que fueron a dar a los colegios particulares subvencionados, que fueron destinatarios de mas de tres cuartas partes de las nuevas subvenciones, en tanto que los colegios municipalizados recibieron menos de la cuarta parte de éstos.

Los estudiantes han sabido ubicar claramente que la crisis del sistema educativo público tiene como factor decisivo a esta normativa erigida por la derecha durante la dictadura y apuntan a su derogación para abrir camino a una nueva reforma educacional en el país.
Por tanto lo que queda claro es que el mercado neoliberal no ha resuelto ningún tema social y menos aún el de la educación y los estudiantes han dado el campanazo para cambiarlo. El resto de la sociedad tenemos la palabra y no puede ser sino de apoyo a este justo movimiento.

Epifanio Flores


Partido Comunista de Chile - Comite Regional Iquique